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동업 해지 계약서 ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; 고등학교 공통사회 (상) 일반 사회 ○학기용 지도안 ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○; ○ ○ 년 ○ 월 전국 사회교육을 위한 교사 모임 발 간 사 이 자료집은 전국 사회교육을 위한 교사모임에서 준비한 것입니다. 우리는 사회과 교육에 필요한 각종 자료를 발간하고 교원의 질 제고를 위한 자율 연수를 행하는 자주적인 모임입니다. ○년도에 창립되어 전국에 약 ○여 명의 회원을 확보하고 있습니다. 탐구 및 의사 결정 능력을 신장하는 데에 초점을 두고 있는 고등학교 [공통 사회(상)] 교과는 그 좋은 의도에도 불구하고 교수 학습에 있어서 쉽게 적응하기 어렵다는 문제점을 안고 있습니다. 사회과 교사들로는 탐구 수업에 익숙하지 않은데다가 다인수 학급과 잡무 격증이라는 한계 속에서 수업 준비에 많은 ...애로를 겪고 있는 것이 사실입니다 이에 교사모임에서는 다인수 학급과 잡무 격증이라는 현실 속에서 손쉽게 탐구 수업을 행할 수 있도록 하는 간편한 수업 모형을 연구하였으며, 이에 따라 표준화 수업 지도안을 발간하게 된 것입니다. 통상적으로 “탐구 수업”이라 함은 수업 목표에 따라 필요한 탐구 장면을 제시하고, 높은 수준의 사고력을 기를 수 있는 발문을 부가하는 방식으로 진행됩니다. 만약 각 단원에 전형적이고 대표적인 탐구 장면을 발굴하고, 여기서 체계적이고 전문적인 발문을 준비할 수 있다면 탐구 수업 모형으로서 우리 현실에 최상의 것이 아닐 수 없습니다. 그러나 교사 개인이 이러한 모형을 전 단원에 걸쳐 준비할 수 없습니다. 이에 교사 전체가 각 단원의 최상의 수업 모형을 개발하여 이를 공유할 수 있다면 이보다도 좋은 방안이 있을 수 없을 것입니다. 이 지도안은 교사모임 내의 회원 선생님들이 각 단원에 알맞다고 생각하는 수업 지도안을 연구하고 이를 한데 묶은 것입니다. 앞으로 더 많은...