친구추천 서식 및 양식 무료 다운로드 (페이지 23)
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친구추천 문서 양식 리스트
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적인 성격을 가지고 있어서 때로는 낭패를 보기도 하지만 남들이 망설이는 일을 먼저 성취하는 기쁨을 경험하기도 합니다. 그리고 친구들 이 저에게 지나치게 독립심이 강하다고 때로는 다른 사람의 도움을 받기도 하면서 사는 것이 사회생활이라고 가끔 충고를 해줍니
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열정으로 열심히 공부하여 미약하지만 기계에 대한 기초상식을 쌓았습니다. 그리고 ○학년 때 과 학생회활동을 통해 그곳에서 많은 친구들을 만나면서 활달한 성격으로 변해 이제는 저를 모르는 사람이 없을 정도가 되기도 하였습니다. 특히 작년에는 ○첼에 있는 동호
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게 좌절하지 않고 다시 도전하는 끈기를 형성하게 해주었습니다. 또한 사람들과 진실한 만남을 갖고 함께 어울리는 것을 좋아하여 친구가 많이 있습니다. 친구들이 지닌 제 각각의 모습처럼 다양한 그들의 삶을 느끼고 접하면서 많은 것을 배울 수 있어 감사하게 생
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니다. 중학교가 되어서는 학급 임원을 한 적도 있고 수학을 좋아하여 수학경시 대회에도 나간 적이 있습니다. 고등학교 시절에는 친구들과 모이는 것을 좋아하여 풍물 동아리 가입하여 우리 가락을 사랑하는 방법을 배웠습니다. 대학교 시절에는 사회경험과 대인관계를
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여하는 동문회였습니다. 그 이전까지 형식적인 모임에 불과 했던 동문회를 서로 함께하는 동문회로 만들기 위해 뜻을 같이한 동문 친구들과 함께 재학생뿐 아니라 졸업생 까지도 참여시키는 동문 체육대회를 개최하였습니다. 철저한 계획과 준비로 동문 체육대회는 만족
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언제나 제게 아늑한 휴식과 건전한 재충전이 되어주셨습니다. 그리고 주어진 환경에 감사하며 성실하고 올바르게 자라준 사랑스런 친구같은 두 여동생이 있습니다. 저희 가족은 이렇게 '진인사대천명(盡人事待天命)'이라는 가훈 아래 하루하루 맡은 바 최선을 다하며
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해서, 지금은 상당히 꼼꼼하고 덜렁되지 않은 성격이 되었습니다. 그리고 남의 고민을 잘 들어주기 때문에 마음을 열고 의논하는 친구들이 많은데 그럴 때마다 상대방의 입장이 되어 해결해 주려고 노력합니다. 그리고 혼자 나서서 일을 자발적으로 하는 것을 좋아하
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존재가 아닌 꼭 필요한 존재가 되는 것입니다. 성장과정 나를 이기고 항상 겸손하라는 뜻의 “극기복례”를 가훈으로 엄격하시면서 친구 같은 아버님과 알뜰하신 어머님의 지도 아래 검소하고 바르게 살도록 가르침을 받으며 자랐습니다. 넉넉하지 않은 집안형편이지만
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수상한 것과 교내 논술 대회에서 최우수상을 수상한 것 등은 제가 자랑으로 내세울 만한 것입니다. 저는 내성적 성격을 가져서 친구를 사귀는 데 어려움이 많았고 그저 친한 친구 몇 명하고만 어울리곤 했습니다. 하지만 고등학교 ○학년 때 반장을 하게 된 후부
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려 지내는 시간보다는, 혼자 조용히 책을 읽거나 생각에 잠겨있는 시간이 많았습니다. 그러다보니 성격은 자연히 내성적이 되었고 친구 또한 그리 많지 않았습니다. 하지만 중학교에 입학하면서 저는 저의 성격들을 고쳐 나가기로 했습니다. 여전히 혼자 시간을 내는
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문제해결에 지나칠 정도로 신중하여 어려움을 겪기도 합니다. 그러나 이런 면을 극복하여 장점으로 활용하기 위해 주변 어른들과 친구들의 조언을 많이 듣는 등 최선의 노력을 다합니다. 신중함이 때로는 주어진 기회를 놓치기도 하지만 장래에 저의 꿈을 이루고,
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부탁드립니다. ○. 집단 따돌림이 되기 쉬운 청소년의 행동 특성 (○) 내성적이며 자기 주장을 잘 하지 못하는 학생 (○) 친구들이 놀리거나 괴롭혀도 가만히 있으며 얼굴 표정이 어두운 학생 (○) 신체 외모나 목소리가 특이한 학생 (○) 잘 씻지 않거나
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주위에 약물 사용을 하거나 전파시키려는 학생이나 밀매자가 있으면 즉각 부모나 학교에 알립니다. ○) 자신의 고민(성적문제, 친구문제,가정문제 등)은 친구, 부모님, 선생님과의 대화를 통해서 해결하려는 노력이 무엇보다도 중요합니다. 담배 속의 비밀 (어린
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. b. 필요한 경우에만 이용하겠다. c. 이용할 계획이 없다. ○. 공부하다가 모르는 것이 있으면 어떻게 해결하세요? a. 친구들과 토론한다. b. 선배들에게 물어본다. c. 교수님께 여쭈어본다. d. 난 몰라! 포기한다. e. 학습실을 이용한다. ○.
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. 현재의 상황 가. 실태 분석 ○)학생 ▷ 대부분의 학생들이 마음을 터놓고 대화해 본 경험은 있으나, 대화의 상대자가 친한 친구로 제한되어 있는 편이다. ▷ 대화의 상대가 제한적인 이우는 선생님과 대화할 시간 부족, 부모님의 이해 부족, 기성세대의 권위
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O구 OO동 OO OO □ 해당년도 : ○OO년도 월 교육안 세부 보육 및 교육내용 비 고 주제 소주제 ○ 새해 민속놀이 . 친구들과 팽이,윷놀이 하기 . 미술(종이접기) 공부하기 ○ 봄맞이 준비 정리.정돈 . 내가 쓰는 물건 정돈하는 방법배우기 . 자기
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몽룡의 죄는 밉지만, 그렇다고 그 어린것을 교도소로 보낼 수는 없습니다. 이몽룡를 용서해 주십시오. 친자식을 잃은 제가 아들 친구마저 어두운 골방에서 괴로운 나날을 보내게 할 수는 없습니다. 친자식을 잃은 대신 이몽룡를 양아들로 맞게 해 주십시오. 처음에
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성명 : 기 학생은 학교와 사회에서 중퇴, 폭력, 집단 따돌림 등 청소년 문제의 해결을 위해 급우와 주변 청소년들에게 진정한 친구가 되어줄 것을 다짐하고, 자기성장 프로그램과 또래상담자 훈련프로그램의 과정을 이수하였으므로 본교 제 ○기 또래상담원으로 합니
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생 명 제○부 사 회 기 도 찬 미 특 창 설교자 제 목 내 용 제○부 진 행 내 용 제○부 진 행 내 용 광고사항 새로나온 친구 소개 교사회 내용
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